Δεξιότητες

​Παράλληλα με τη διδασκαλία χρήσιμων και απαραίτητων γνώσεων για το πρόβλημα της πανδημίας, μέσω του διδακτικού σεναρίου επιδιώκεται η ανάπτυξη και η καλλιέργεια ισχυρών γνωστικών, μεταγνωστικών, κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων (δεξιότητες 21ου αιώνα), επιδιώξεων κυρίαρχων που θα επιτρέψουν σε κάθε εκπαιδευόμενο να γίνει ένας ανεξάρτητα σκεπτόμενος και ενεργός πολίτης του 21ου αιώνα, σύμφωνα με τον κυρίαρχο ρόλο της εκπαίδευσης στη σημερινή Κοινωνία της Μάθησης. Για το σκοπό αυτό οι δραστηριότητες έχουν δομηθεί έτσι ώστε να προωθούν:

​

​

• καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις (π.χ. συνεργατική, διερευνητική μάθηση, επίλυση προβλημάτων)

​

• τη συνοικοδόμηση της γνώσης των μαθητών/τριών μέσω της γόνιμης συνεργασίας, της επικοινωνίας και της αλληλεπίδρασης με τους συμμαθητές/τριες και τους εκπαιδευτικούς τους την εκπόνηση σύνθετων (ατομικών-ομαδικών) αυθεντικών δραστηριοτήτων, που ωθούν το μαθητή να διερευνά πραγματικά προβλήματα, να εγείρει ερωτήματα, να πειραματίζεται, να συλλέγει, να αναλύει και να αξιολογεί ποικίλα δεδομένα-πηγές, να διατυπώνει  υποθέσεις, να σκέφτεται και να δρα με επιστημονικό τρόπο

​

• την ανάπτυξη και καλλιέργεια κριτικής και δημιουργικής σκέψης και της καινοτομίας μέσω παραγωγής πρωτότυπων ιδεών και λύσεων

​

• την καλλιέργεια της μεταγνώσης καθώς οι μαθητές μαθαίνουν ενεργητικά πώς να μαθαίνουν, αναπτύσσοντας δεξιότητες αυτορρύθμισης, αυτοαναστοχασμού και αυτοαξιολόγησης

​

• τη διαθεματική, διεπιστημονική και βιωματική προσέγγιση της γνώσης

​

• την αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας ως δυναμικού και διαδραστικού εργαλείου εμπλουτισμού της μαθησιακής διαδικασίας.

​