Αριθμός επισκέψεων
Αξιολόγηση
του εκπαιδευτικού προγράμματος
"Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία"
Στη σελίδα αυτή θα δείτε πώς αξιολόγησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία" οι εκπαιδευτικοί που επιμορφώθηκαν γύρω από το περιεχόμενο και τον τρόπο υλοποίησής του, όσο και εκπαιδευτικοί που το υλοποίησαν με τους μαθητές τους στη σχολική τάξη.
Η αξιολόγηση έγινε μέσω της συμπλήρωσης Φύλλου Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Έργου.
2020-2021
1ο ΕΠΑΛ ΒΕΡΟΙΑΣ
2020-2021
1ο Γ/ΣΙΟ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ
2020-2021
ΓΕΛ ΤΥΡΝΑΒΟΥ
2020-2021
ΓΕΛ ΚΡΑΝΙΔΙΟΥ
2020-2021
ΠΑΝΟΡΜΙΤΕΙΟ Γ/ΣΙΟ-Λ.Τ. ΣΥΜΗΣ
2020-2021
2ο ΕΠΑΛ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ
2020-2021
1ο Γ/ΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ
2020-2021
2ο Γ/ΣΙΟ ΓΡΕΒΕΝΩΝ
2020-2021
Γ/ΣΙΟ ΑΜΑΡΥΝΘΟΥ ΕΥΒΟΙΑΣ
2020-2021
1ο Ε.Κ. ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ
2020-2021
2ο Γ/ΣΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ
2020-2021
2020-2021
9º-13º-14º Γ/ΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΓΕΛ ΣΧΗΜΑΤΑΡΙΟΥ
2020-2021
Δ.ΣΧ. ΓΛΥΦΑΔΑΣ
2020-2021
6ο Γ/ΣΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ
Το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος «Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία» είναι εξαιρετικό,
ολοκληρωμένο και υπηρετεί το στόχο του, που είναι η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών για το σοβαρό αυτό ζήτημα. Μπορεί...
Το πρόγραμμα “Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία” είναι μια όαση στο δύσκολο αυτό δρόμο που
βαδίζουμε. Ο τρόπος αυτός που επιλέξατε για την ενημέρωση, δραστηριοποίηση και γενικά εκπαίδευση
των μαθητών, βοηθά και στην αντιμετώπιση της...
Η συμμετοχή μου στο σεμινάριο του ΚΠΕ Μεσολογγίου: “Πανδημία να το δούμε ως ευκαιρία” αποδείχτηκε πραγματικά μια ευτυχής συγκυρία για μένα. Τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας με ενέπνευσαν, με συγκίνησαν, μου προκάλεσαν το...
Το θέμα του προγράμματος είναι εξαιρετικό τόσο από άποψης ενημέρωσης των εμπλεκόμενων μαθητών και καθηγητών σε αυτό όσο και από άποψη ευαισθητοποίησής τους. Η δουλειά που έχετε κάνει για την παραγωγή του προγράμματος είναι ολοφάνερη! Η δομή και η οργάνωση του υλικού...
Στο ταξίδι της μάθησης και λαμβάνοντας υπόψη το ρόλο κλειδί του εκπαιδευτικού στην πορεία για ένα πιο ανθρώπινο και ειρηνικό κόσμο θεωρώ ότι το πρόγραμμα σας είναι εξαιρετικό...
Η γνώμη μου για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία», είναι πάρα πολύ ικανοποιητική, εφόσον μέσα από την Πανδημία του covid-19 καταφέραμε να υλοποιήσουμε...
Το υλικό είναι πολύ πλούσιο, πάρα πολύ καλά δομημένο και οργανωμένο και οι δραστηριότητες πολύ ενδιαφέρουσες. Η εισαγωγή με τα μινγκ κέντρισε αμέσως το ενδιαφέρον των παιδιών, κάτι που προσωπικά με εντυπωσίασε. Κατά τη γνώμη μου εξαιρετική ιδέα...
Το πρόγραμμα είναι πολύ ενδιαφέρον και σίγουρα όλη η εκπόνησή του απαίτησε μεγάλη προσπάθεια από την μεριά της Παιδαγωγικής ομάδας του ΚΠΕ. Η υλοποίηση των δραστηριοτήτων με τη βοήθεια εργαλείων web 2.0 ήταν το πιο δυνατό κομμάτι του σεναρίου κατά την γνώμη μου...
Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για το πρόγραμμα και ιδιαίτερα για τα σημεία που αναφέρονται το εμπόριο των άγριων ζώων και οι ζωονόσοι. Εξέφρασαν πολλές απορίες κι έψαξαν στο διαδίκτυο για επιπλέον πληροφορίες. Δυσκολεύτηκαν όσον αφορά τη χρήση κάποιων ψηφιακών εργαλείων αν κι ασχολήθηκαν αρκετά ώστε να βρούνε μία λύση. Γενικά τους άρεσε κι αναρωτήθηκαν γιατί να μη διδάσκονται και τα μαθήματά τους μ΄αυτό τον τρόπο...
Το πρόγραμμα ήταν εξαιρετικό. Προσωπικά ενθουσιάστηκα και θεωρώ πως αυτό το μετέδωσα και στα παιδιά. Το μόνο ως παρατήρηση ήταν ο χρόνος περιορισμένος και μερικά παιδιά άργησαν να συνειδητοποιήσουν το όφελος που σίγουρα είχε...
Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν πέτυχαν να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές και να εκφράσουν τα συναισθήματα τους (ακραία συναισθήματα βέβαια: θυμού, λύπης, κ.τ.λ.). Οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον και θέληση να ασχοληθούν με τα ψηφιακά εργαλεία...
Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με το θέμα και βρήκαν την ευκαιρία να εκφραστούν σε μια απαιτητική σχολική χρονιά με έναν διαφορετικό και δημιουργικό τρόπο. Η επιστροφή των μαθητών στη σχολική αίθουσα έγινε περισσότερο ευχάριστη, σε ένα δύσκολο και ταυτόχρονα αποστειρωμένο περιβάλλον...
Θα πρέπει βέβαια να ομολογήσω ότι αποτελεί ένα εξαιρετικό υλικό με χρήσιμες πληροφορίες, σαφή καθοδήγηση για τον εκπαιδευτικό και πρότυπο για παρόμοιες δραστηριότητες. Σίγουρα θα με συντροφεύσει στα μαθήματα της νέας χρονιάς μιας και...
Εξαιρετικά συντονισμένη προσπάθεια από μια παιδαγωγική ομάδα με πείρα! Εξαιρετικά! Το σενάριο ήταν ολοκληρωμένο, με δυνατότητα προσαρμογής και αναδιάρθρωσης στις ανάγκες των σχολικών ομάδων. Συνεργαστήκαμε με τη συνάδελφο άψογα...
Η πανδημία άλλαξε άρδην την ζωή των ανθρώπων σε παγκόσμιο επίπεδο, με τη νέα αυτή πραγματικότητα να επηρεάζει μεταξύ άλλων και την εκπαιδευτική διαδικασία. Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών σαφώς και επηρέασε την...
Βρήκα πολύ καλή τη δομή του υλικού, κάλυπτε ένα ευρύ φάσμα δεδομένων και ήταν εύληπτο από τα παιδιά. Κάποιες δυσκολίες στην κατανόηση κάποιων συνδέσεων αποσαφηνίστηκαν πλήρως κατά τη διάρκεια της ενασχόλησής τους. Σημαντικές ήταν για τα παιδιά και οι δημιουργίες που προωθούνταν μέσα από τα διάφορα εργαλεία...
Το σχολικό έτος 2021-2022 το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία" υλοποιήθηκε σε τριάντα μία (31) σχολικές μονάδες/ομάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Επικράτειας, από εβδομήντα τρεις (73) εκπαιδευτικούς και εννιακόσιους εξήντα δύο (962) μαθητές.
Αρχικά είχαν υποβάλει σχεδιασμό τριάντα πέντε (35) σχολικές μονάδες, τέσσερις (4) από τις οποίες ωστόσο δεν κατάφεραν να υλοποιήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, κυρίως λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών που διαμορφώθηκαν εξαιτίας της πανδημίας Covid-19.
2021-2022
3ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ
2021-2022
1ο ΓΕΛ ΤΡΙΠΟΛΗΣ
2021-2022
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ
2021-2022
2ο Γ/ΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
2021-2022
2ο Γ/ΣΙΟ ΝΕΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ
2021-2022
2ο Γ/ΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ
2021-2022
3ο Γ/ΣΙΟ ΘΗΒΑΣ
2021-2022
5ο ΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ
2021-2022
5ο ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ
2021-2022
11ο Γ/ΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ
2021-2022
11ο Γ/ΣΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
2021-2022
ΓΕΛ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ
2021-2022
ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ
2021-2022
ΓΕΛ ΤΥΡΝΑΒΟΥ
Γ/ΣΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ
2021-2022
2021-2022
Γ/ΣΙΟ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ
2021-2022
Γ/ΣΙΟ ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑΣ
2021-2022
ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΟΤΡΩΝΗ-ΛΥΚΕΙΟ
ΝΑΥΠΑΚΤΟΣ
2021-2022
ΕΝΕΕΓΥΛ ΣΕΡΡΩΝ
2021-2022
1ο ΕΠΑΛ ΜΑΚΡΥΝΕΙΑΣ
2021-2022
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΓΡΕΒΕΝΩΝ
2021-2022
2ο Γ/ΣΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
2021-2022
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ
2021-2022
ΠΑΝΟΡΜΙΤΕΙΟ Γ/ΣΙΟ - Λ.Τ. ΣΥΜΗΣ
2021-2022
2ο ΠΡΟΤΥΠΟ
Γ/ΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
2021-2022
1ο Γ/ΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ
2021-2022
2ο ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
2021-2022
2ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΗΣ
2021-2022
4ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
2021-2022
5ο Γ/ΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ (A' ομάδα)
2021-2022
5ο Γ/ΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ (Β' ομάδα)
Τo πρόγραμμα του ΚΠΕ Μεσολογγίου «Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία» ήρθε την κατάλληλη στιγμή, ως δημιουργική πρόταση αξιοποιώντας εύστοχα την τρέχουσα υγειονομική επικαιρότητα με τις κοινωνικές, οικονομικές και εκπαιδευτικές της παραμέτρους για να τονώσει και να εμπλουτίσει την εκπαιδευτική διαδικασία δίνοντας ταυτόχρονα την ευκαιρία στους χρήστες της ψηφιακής τεχνολογίας, εκπαιδευτικούς και μαθητές, να εμβαθύνουν δημιουργικά και με περιεχόμενο στη χρήση των μέσων...
Το παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι καινοτόμο ως προς το εκπαιδευτικό υλικό και τις προτεινόμενες δραστηριότητες, πλήρες ως προς τις πληροφορίες που παρέχει για τις πανδημίες, τη σχέση περιβάλλοντος και πανδημιών καθώς και ως προς τις προτάσεις για την αξιοποίηση ηλεκτρονικών εργαλείων.
Η φιλοσοφία του έργου καθώς και του εκπαιδευτικού υλικού στηρίζεται σε σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας (διερευνητική μάθηση, ομαδοσυνεργατική προσέγγιση) και στη χρήση των ΤΠΕ καθώς με αυτό τον τρόπο ο/ η μαθητής/τρια βρίσκεται στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας και προωθεί την αυτενέργεια και ανάπτυξη των επικοινωνιακών και ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών ενώ ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι κυρίως εμψυχωτικός και καθοδηγητικός. Το δομημένο, με σαφήνεια και ακρίβεια, υλικό του έργου διευκόλυνε την πραγματοποίηση της δράσης του σχολείου μας...
Όσο αφορά το πρόγραμμα ΠΑΝΔΗΜΙΑ: να το δούμε ως ευκαιρία η θεματολογία, η δομή και η οργάνωση του υλικού ήταν άριστα. Η επιλογή μου να εφαρμοστεί σε συνδυασμό με το μάθημα της Βιολογίας Β΄ Λυκείου...
Το πρόγραμμα σας είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον και ελκυστικό τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Πρώτα η επίκαιρη θεματολογία, έπειτα η οργάνωση του πληροφοριακού υλικού και η σαφής καθοδήγησή σας για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων αποτέλεσε σημαντικό κίνητρο για την ενεργοποίηση και συνεργασία των μαθητών μας, αλλά και έναυσμα για μας τους εκπαιδευτικούς να γνωρίσουμε τα ψηφιακά εργαλεία και να τα χρησιμοποιήσουμε όχι μόνο στην εκπόνηση του προγράμματος, αλλά και στην εκπαιδευτική διαδικασία μελλοντικά...
Το πρόγραμμα πραγματικά είναι άψογο. Το θέμα της πανδημίας είναι δύσκολα διαπραγματεύσιμο, λόγω της πληθώρας των πληροφοριών, αντικρουόμενων απόψεων και συνεχώς αυξανόμενων νέων ειδήσεων στον τρόπο αντιμετώπισης της. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι όμως ως προς τη θεματολογία του και τη δομή του έτσι διαμορφωμένο ώστε με εύκολο τρόπο οι μαθητές του τμήματος Γ3 του σχολείου που το ανέλαβαν, να μπορέσουν να το δουλέψουν και να το εφαρμόσουν. Τα παιδιά με έναυσμα τις πηγές που τους δόθηκαν,..
Το πρόγραμμα «Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία», ήταν εξαιρετικό από όλες τις πλευρές. Άριστη οργάνωση της πληροφορίας, εξαιρετική συσχέτιση με το ζήτημα των πανδημιών και του περιβάλλοντος. Ιδιαίτερα ενδιαφέρον και άριστα συνδεδεμένο με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων στα οποία και το συμπεριέλαβα. Πληθώρα αναφορών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και ποικιλόμορφες δραστηριότητες. Πραγματικά δεν υπάρχει κάτι που θα θεωρούσα αδυναμία σε αυτό το πρόγραμμα!..
Το πρόγραμμα ήταν οργανωμένο και πλήρες. Πολύ υλικό και χρήσιμο. Η σύνδεση με την τέχνη ήταν το καλύτερο μέρος. Η δυνατότητα για επεξεργασία του υλικού μεγάλη αφού ήταν συγκεντρωμένο και προσβάσιμο. Μόνο καλά λόγια έχουν να πουν οι μαθητές και οι μαθήτριες και εγώ που το υλοποιήσαμε....
Ο σχεδιασμός του προγράμματος τόσο ως προς το μεθοδολογικό του πλαίσιο όσο και ως προς τη θεματική του πιστεύω ότι βοήθησαν τους εκπαιδευτικούς και λειτούργησαν πολύ υποστηρικτικά. Εξαιρετική ήταν επίσης και η οργάνωση και πραγματοποίηση των σεμιναρίων προς τους εκπαιδευτικούς. Προσωπικά έχω να αναφέρω ότι μέσω αυτών ήρθα σε επαφή για πρώτη φορά με διάφορα εργαλεία του web από τα οποία κάποια χρησιμοποίησα ήδη με τους μαθητές στο παρόν πρόγραμμα. Θα αξιοποιηθούν σίγουρα και στη διδακτική πράξη στο σχολείο μου. Γενικά οι μαθητές αντιμετώπισαν το πρόγραμμα με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό.
Οι πολύ προσεκτικά σχεδιασμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Προγράμματος καθώς και η χρήση διαφόρων εργαλείων web συνετέλεσαν στην κινητοποίηση των μαθητών για να αποκτήσουν γνώσεις στην εξέλιξη των πανδημιών σε όλη την ιστορία του ανθρώπου και να...
Το πρόγραμμα που υλοποιεί το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μεσολογγίου, Πανδημία: Να το δούμε ως Ευκαιρία, είναι εξαιρετικά επίκαιρο! Όλο το υλικό που είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα, είναι επιστημονικά άρτιο και δομημένο με τρόπο που εξυπηρετεί την εκπαιδευτική διαδικασία, και εξασφαλίζει την ενεργή εμπλοκή των μαθητών, ένα χρησιμότατο εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού! Οι δραστηριότητες πέτυχαν να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών και μέσω των διαφόρων ψηφιακών εργαλείων που προτείνονταν, οι μαθητές, πειραματίστηκαν και δημιούργησαν πρωτότυπες εργασίες, ταυτόχρονα όμως επιτευχθεί και η κατάκτηση νέας γνώσης καθώς και η ευαισθητοποίηση τους σε θέματα που αφορούν την παγκόσμια κοινότητα!...
Αρχικά, θα ήθελα να σας συγχαρώ για το πολύ σημαντικό διδακτικό σενάριο που δημιουργήσατε και έτσι δόθηκε και σε μας και τους μαθητές μας η ευκαιρία να το υλοποιήσουμε. Οι μαθητές /τριες με πολύ ενθουσιασμό συμμετείχαν στις δραστηριότητες και στις επισκέψεις που πραγματοποιήσαμε σε όλη την διάρκεια των συναντήσεών μας...
Το πρόγραμμα προσέγγιζε το θέμα της Πανδημίας ολοκληρωμένα, επιτυγχάνοντας την ανάπτυξη των δεξιοτήτων της συνεργασίας, επικοινωνίας, κριτικής σκέψης, αναζήτησης λύσεων σε προβλήματα και ψηφικής εγγραμματοσύνης, μέσω της χρήσης των ψηφιακών εργαλείων που ήταν απαραίτητα για την υλοποίηση της κάθε δραστηριότητας. Ήταν εκπαιδευτικά καινοτόμο με πολύπτυχη προσέγγιση του θέματος. Προσέφερε πολλές γνώσεις για τις πανδημίες καθώς και για την χρήση των ψηφιακών εργαλείων ανά δραστηριότητα...
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες είναι πολύ καλά οργανωμένες και διευκολύνουν τον εκπαιδευτικό που υλοποιεί το πρόγραμμα. Το υλικό είναι σύγχρονο και επίκαιρο, ακριβώς ό,τι βλέπουν, ακούνε και συζητούν οι μαθητές αυτόν τον καιρό.
Οι μαθητές βρήκαν εξαιρετικά ενδιαφέρουσες τις ενότητες με τη χρονογραμμή των πανδημιών και τα ζώα – φορείς... Βρίσκω εξαιρετική την ιδέα της οργάνωσης του υλικού σε δραστηριότητες με προτεινόμενο χρόνο και παιδαγωγικά εργαλεία ΤΠΕ. Συγχαρητήρια για την οργανωμένη, καλά δομημένη και φιλική προς τον εκπαιδευτικό δουλειά σας.
Υπάρχει πλούσιο υλικό για την προσέγγιση του προβλήματος της πανδημίας ώστε να γίνει κατανοητό από πολλές πλευρές και να γίνει αντιληπτό στην πραγματική του διάσταση. Επιπλέον υπάρχουν αρκετές προτάσεις και για την ένταξη του υλικού στην εκπαιδευτική διαδικασία...
...Η συμμετοχή των μαθητών του ΓΕΛ Τυρνάβου στο παρόν Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα ήταν ένα πολύ όμορφο
ταξίδι στην Τέχνη κατά το οποίο η απόκτηση της γνώσης επιτεύχθηκε μέσα από ομαδοσυνεργατικές και
βιωματικές διαδικασίες, τη χρήση εναλλακτικών μεθόδων διδασκαλίας και τη χρήση της τεχνολογίας ως
εποπτικού μέσου. Οι επιμορφώσεις με την άψογη οργάνωση τους που πραγματοποιήθηκαν από το ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΜΕΣΟΛΛΟΓΓΙΟΥ απετέλεσαν πολύτιμους βοηθούς στην ολοκλήρωση της εργασίας μας. Η διαρκής επικοινωνία μας και η η υποστήρικξη τους ήρε τα όποια εμπόδια αντιμετωπίζαμε στις διάφορες φάσεις υλοποίησης του εκπαιδευτικού σχεδίου μας. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού από την Παιδαγωγική Ομάδα διευκόλυνε το έργο μας...
...Διατρέχοντας το εκπαιδευτικό υλικό για την επιλογή των δραστηριοτήτων, διαπίστωσα πόσο πλούσιο και προσεγμένο είναι και το κυριότερο, βασίζεται σε αξιόπιστες πηγές. Οι δραστηριότητες είναι δομημένες αρμονικά και μέσω της ομαδοσυνεργατικής και διερευνητικής προσέγγισης βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν και να ερμηνεύσουν τις σύγχρονες πανδημίες, ως απόρροια του σύγχρονου τρόπου ζωής του ανθρώπου και να προβληματιστούν για το μέλλον και τις δυνατότητες που δίνονται στον άνθρωπο για να τις αντιμετωπίσει και να τις περιορίσει...
Η συνεργασία βοήθησε στην υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος. (Συνεργασία με τους υπευθύνους του ΚΠΕ Μεσολογγίου για το συγκεκριμένο πρόγραμμα, τον διευθυντή του σχολείου, τους γονείς των μαθητών, με τους ίδιους τους μαθητές, τους φορείς του τόπου).
Η συμμετοχή στις επιμορφώσεις του ΚΠΕ, οδήγησε στην αδιάκοπη ανατροφοδότηση και στο να προχωρούμε σε νέες αναζητήσεις πληροφοριών...
Το πρόγραμμα «Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία», ήταν ένα άρτια οργανωμένο πρόγραμμα με πλούσιο και εύστοχο υλικό που καθοδηγούσε τους εμπλεκόμενους στη δράση (καθηγητές και μαθητές/τριες) δείχνοντάς τους νέα μονοπάτια γνώσης. Η συνεργασία με την ομάδα του Κ.Ε.ΠΕ.Α Μεσολογγίου ήταν άριστη, ο ρόλος τους καθοδηγητικός και υποστηρικτικός, πάντα πρόθυμοι να επιλύσουν όποια προβλήματα προέκυπταν. Αξιόλογες και διαφωτιστικές ήταν οι επιμορφώσεις που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος...
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα « Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία» είναι άρτια δομημένο. Μας έδωσε τη δυνατότητα να προσεγγίσουμε το θέμα της πανδημίας με σύγχρονες εκπαιδευτικές μεθόδους, χρησιμοποιώντας ποικίλα εργαλεία. Η δομή του σεναρίου ήταν καθοριστική για την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών/τριων επιτρέποντας τη χρήση εργαλείων Τ.Π.Ε. ...
Εν κατακλείδι προτείνουμε το παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα ως ένα σημαντικό εργαλείο για τον εκπαιδευτικό, με σκοπό την προσέγγιση φαινομένων της εποχής μας, όπως για παράδειγμα η πανδημία, καθώς και την καλλιέργεια της ομαδοσυνεργατικότητας, της δημιουργικότητας, της περιβαλλοντικής συνείδησης και γενικότερα της κατανόησης των προβλημάτων σε παγκόσμιο επίπεδο...
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα κινητοποίησε τους μαθητές να προβληματιστούν, να ενημερωθούν και να συνεργαστούν. Οι δραστηριότητες είναι πολύ καλά στοχευμένες και δομημένες, ωστόσο καθώς στο σχολείο μας φοιτούν μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες η χρήση όλων των εργαλείων δεν ήταν πάντα δυνατή...
Σας ευχαριστούμε για την δυνατότητα που μας δώσατε να ασχοληθούμε με το θέμα της πανδημίας και την αμέριστη βοήθειά σας καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Ένα από τα πολλά δυνατά σημεία του προγράμματος ήταν ότι μπορούσε να γίνει εξ αποστάσεως. Ειδικά για το δικό μας το σχολείο, στο οποίο φοιτούν μαθητές από πολλά χωριά της Μακρυνείας... Ένα δεύτερο δυνατό σημείο του προγράμματος ήταν οι επιμορφώσεις που πραγματοποιήθηκαν και μας βοήθησαν πάρα πολύ – ειδικά αυτή με τα ψηφιακά εργαλεία- στο να κάνουμε το πρόγραμμα πολύ πιο ενδιαφέρον για τα παιδιά αλλά και για εμάς τους εκπαιδευτικούς...
Το πρόγραμμα παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον! Το εντάξαμε στο μάθημα της Βιολογίας της Β Γυμνασίου, και κλείσαμε με αυτό το τελευταίο κεφάλαιο, που αφορά Ομοιόσταση-Ασθένειες...
Μεγάλο ενδιαφέρον είχαν οι ενημερώσεις από την ομάδα του ΚΠΕ που αφορούσαν τη χρήση της τεχνολογίας για την υλοποίηση του προγράμματος αλλά και τη σχέση της τέχνης με τις Πανδημίες. Δίνονται έτσι προτάσεις για διάφορες προσεγγίσεις του θέματος που μπορεί να κινήσουν περισσότερο το ενδιαφέρον...
Το πρόγραμμα είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον με πολύ ωραία σχεδιασμένες δραστηριότητες που ενσωματώνουν τις ΤΠΕ. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν, να ερευνήσουν, να αξιολογήσουν, να εξάγουν συμπεράσματα, να συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους, να αποδώσουν τα συμπεράσματα της έρευνάς τους, αναπτύσσοντας χρήσιμες δεξιότητες για την σχολική και μετέπειτα ζωή τους...
Με ευχαρίστηση συμμετείχαμε στο πρόγραμμα, το οποίο ανέδειξε πρώτα τη διάθεση συνεργασίας των ομάδων μας και την άριστη επικοινωνία τους, ιδιαίτερα σε ένα σχολείο που χαρακτηρίζεται από ιδιάζουσες συνθήκες... Είναι πολύ πρωτότυπο πρόγραμμα και τα παραδοτέα καλλιεργούν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, προφορικού και γραπτού λόγου, καθώς και ψηφιακές δεξιότητες. Ήταν χαρά μας να συμμετέχουμε...
Υλοποίησα το πρόγραμμα για δεύτερη χρονιά στο σχολείο μου. Το πρόγραμμα το υλοποίησα ενδοσχολικά
στις τάξεις της Γ’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου συνδέοντάς το με τις αξιολογικές διαδικασίες Γυμνασίου – Λυκείου. Επέλεξα το πρόγραμμά σας για να κάνω πιο ευχάριστη και δημιουργική αυτή την εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριές μου στο ταξίδι της μάθησης. Το πρόγραμμά σας διακρίνεται για την ποιότητά του σε όλους τους τομείς και σίγουρα με βοήθησε να αναβαθμίσω και την ποιότητα του εκπαιδευτικού μου έργου...
...Η τριβή των μαθητών με ένα τόσο ευαίσθητο ζήτημα (υγειονομική κρίση) ανέδειξε ηθικούς και ιδεολογικούς κώδικες, προβληματισμούς, μεταφέροντας ουσιώδη μηνύματα στους μαθητές για την πορεία της ανθρωπότητας. Στο πλαίσιο αυτό ενστερνιζόμαστε απόλυτα τη φιλοσοφία του σεναρίου της παιδαγωγικής ομάδας του ΚΠΕ, για επαναπροσδιορισμό της αντίληψής μας για τη ζωή, που δεν είναι δεδομένη αλλά υπόκειται σε φυσικούς νόμους, ευκαιρία για αλλαγή του υπερκαταναλωτικού προτύπου ζωής που οδήγησε τον πλανήτη σε κατάσταση αδυναμίας, ευκαιρία για αλλαγή αξιακού κώδικα, ευκαιρία για γνώση, για αλληλεγγύη, ευκαιρία να δώσουμε ξανά χώρο στη φύση.
Σας συγχαίρουμε και σας ευχαριστούμε πολύ για το αξιέπαινο έργο σας!
Αγαπητοί συνάδελφοι, θα ήθελα να συγχαρώ όλους τους συντελεστές για το καταπληκτικό έργο τους και ιδιαίτερα την κυρία Όλγα Γιαννακογεώργου. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Πανδημία: να το δούμε ως ευκαιρία” είναι ειλικρινά μια ευκαιρία για εμάς τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές για να ενημερωθούμε, να δραστηριοποιηθούμε και γενικά να εκπαιδευτούμε στην αντιμετώπιση της πανδημίας. Η εποχή που ζούμε, είναι ιδιαίτερα απαιτητική και ο δρόμος που βαδίζουμε δύσκολος και γεμάτος απρόοπτα...
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Πανδημία, να το δούμε ως ευκαιρία» είναι ένα πρόγραμμα πολύ καλά οργανωμένο, και με πλούσιο υλικό που προσέφερε στους μαθητές μας νέους τρόπους διαχείρισης της τεχνολογίας, αλλά και νέα γνώση. Εμείς ευχαριστούμε για τη συνεργασία, περάσαμε όμορφες στιγμές με τους μαθητές μας και το απόλαυσαν και οι ίδιοι.
...Φέτος ήταν μια δύσκολη χρονιά, κυρίως διότι είχαμε επανωτά κρούσματα στο τμήμα, και δεύτερο, αντιμετωπίσαμε απροθυμία αρκετών μαθητών να μην συμμετάσχουν στο πρόγραμμα...Ο δικός μας απολογισμός ως εκπαιδευτικοί, παρότι δεν δουλέψαμε όπως θα επιθυμούσαμε, είναι ότι οι μαθητές που συμμετείχαν μέχρι το τέλος, αποκόμισαν αρκετές γνώσεις για τις πανδημίες και το ανοσοβιολογικό μας σύστημα. Αυτές θα τους χρησιμεύσουν ως ενεργοί πολίτες στη διαμόρφωση στάσεων και απόψεων σχετικά με αυτές.
Αναφορικά με την έρευνα στο διαδίκτυο, θεωρούμε ότι βοηθήθηκαν αρκετά στο να ξεχωρίζουν τις λάθος επιλογές ενημέρωσης, αυτό μελλοντικά θα τους αποτρέψει να διαβάζουν και να διαδίδουν fake news.
Ως προς την συνεργασία, οι ομάδες που εργάστηκαν και δεν εγκατέλειψαν, συνεργάστηκαν σε ικανοποιητικό βαθμό μεταξύ τους...
Η ιστοσελίδα που έχετε στήσει ήταν πολύ βοηθητική για τον σχεδιασμό, την οργάνωση του μαθήματος από μέρους μου και την άντληση πληροφοριών από μέρους των μαθητών και των μαθητριών. Η αδυναμία χρήσης του εργαστηρίου πληροφορικής από την τάξη στην οποία διδάσκω καθώς και η αδυναμία χρήσης του κατάλληλου λογισμικού από μέρους των μαθητών και των μαθητριών (οι περισσότεροι από αυτούς και αυτές δε διαθέτουν παρά το κινητό τους τηλέφωνο) περιόρισε σημαντικά τις δραστηριότητες που θα μπορούσαμε να υλοποιήσουμε. Αυτό βέβαια δεν ελαττώνει στο ελάχιστο την πολύ καλή δουλειά που έχει γίνει από μέρους σας, αλλά και από τους/τις συναδέλφους των άλλων σχολείων των οποίων τα έργα έδειξα σαν παραδείγματα στους δικούς μου μαθητές και μαθήτριες...
Το θέμα του εκπαιδευτικού προγράμματος προσέλκυσε το ενδιαφέρον των μαθητών, καθώς πραγματευόταν ένα επίκαιρο γεγονός, που είχαν προσωπικά βιώσει. Επιπλέον, οι επιλεγμένες πηγές προσέγγιζαν ολόπλευρα το πρόβλημα της πανδημίας, παρέχοντας στους μαθητές τη δυνατότητα βαθύτερης κατανόησής του. Ακόμη, η δομή ήταν κατάλληλη για την αντιληπτική ικανότητα των μαθητών, αφού οδηγούσε από την περιγραφή του προβλήματος στην εξεύρεση πιθανών λύσεων. Το παρεχόμενο υλικό ήταν οργανωμένο με συστηματικό και εύληπτο τρόπο... Συνολικά, η ενασχόληση με το πρόγραμμα ενεργοποίησε την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα των μαθητών, ενώ παράλληλα διεύρυνε την οπτική τους πάνω σε περιβαλλοντικά θέματα...
...Το θέμα του προγράμματος ήταν επίκαιρο και το υλικό από το site του Κ.Ε.ΠΕ.Α. εξαιρετικό, πολύ καλά δομημένο και εύληπτο. Προσέλκυσε το ενδιαφέρον και ενθουσίασε τα παιδιά, τα οποία κατανόησαν βαθύτερα το θέμα της πανδημίας – την οποία βίωσαν και τα ίδια- τα αίτια που την προκάλεσαν αλλά και τις πιθανές λύσεις του προβλήματος...
Το πρόγραμμα συνετέλεσε στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος, στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητάς τους, ενώ παράλληλα τους βοήθησε να αναπτύξουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες...